两个人的甜蜜自然幸福无比，但与更多人的快乐相比，温馨的二人世界时间长了也会生出一些腻味。这就如同许多人只习惯和舞伴享受舞蹈，却不知道在集体舞（团体舞）中自己应该做什么；更让人担心的是，许多人甚至不知道集体舞编排最基本的技巧。
集体舞作为交谊舞中重要的表演形式，在各种文艺活动、舞蹈比赛中曝光的频率非常高。一般情况下，集体舞是由八对选手将数种舞蹈的组合创作进行展示，由于选手动作一致、服装统一、队形变化丰富，舞蹈效果非常明显。而在比赛中，集体舞绝不只是受人欢迎那么简单，它不仅是体现团队综合实力的最佳载体，还能兼顾更多舞蹈爱好者参与到交谊舞竞赛活动中来，受到越来越多的群众的青睐。
认识自己是成功的基础
既然是集体舞，就必须有集体意识，需要所有个体将自己作为集体的一份子进行思考。集体舞的编排原本就不是一件容易的事，不管是创作者还是参与者都必须清楚认识自己，当大家都了解自己应该做些什么、应该怎么做时，所有人才会各就其位、各司其职，集体舞才会成为一个有生命力的作品。
编舞老师的自我认识是集体舞中最重要的一环，作为创作者，他们直接影响着作品的成败。现在，绝大多数交谊舞教师都没有进行过专业编舞学习，其中的某些人甚至对交谊舞的舞种都没有掌握全，他们在这种情况下去创作一个集体舞作品，糟糕的效果可想而知。譬如，很多人并不太懂各种编排手法，对切入和切出、淡入和淡出等专业术语的含义都不清楚，只是扒碟（一边看着集体舞比赛的录像一边进行复制和模仿），或者用别人作品中的素材东拼西凑。
我觉得，要想成为一名优秀的集体舞编创者，不仅要掌握丰富的舞蹈素材，还要具备一定的音乐素养。如果不懂音乐旋律和节奏的运用，就会出现音乐旋律、节奏与舞蹈动作不配套，出现“断”的现象（停顿、不流畅），或者整个集体舞没有起始、高潮和结尾，这一类情况在比赛中屡见不鲜。此外，有部分人会先编排好舞蹈，再去寻找音乐往舞蹈上套，这就如同给一个没有灵魂的躯体硬生生地塞进一个魂魄，这样的作品自然缺乏感染力，难以引起观众的共鸣。
选手的自我认识与编舞老师的自我认识是相辅相成的，毕竟再好的创意都需要优秀的执行者去完成。由于绝大多数交谊舞选手是业余爱好者，并且年龄偏大，舞蹈水平参差不齐，排练难度往往较大。这个时候，就需要选手调整好心态，正确认识自己在集体中所处的位置；水平较低的要努力达到老师的要求，水平较高的要尽量克制住自己的表现欲，与大家保持同一水平状态。选手的自我认识和调整就如同对“短板理论”进行调整，只有相互之间协调、取长补短，才能让“桶”（集体舞）中的“水”（效果）越来越多。
此外，正确认识自身所处的现状是老师和选手都必须补习的内容。众所周知，舞蹈排练需要场地，大多数业余交谊舞集体舞的排练都因为这个原因受到制约，因为他们大都没有专属的训练场地，每排练一次都很困难，隔三差五地练一次，整体效果没有保证。在这种情形下，所有人都要加强自身的责任意识，对整个集体舞的团队负责。同时，老师也要进行多方协调和沟通，注意以下四点：
1、音乐的选择
音乐是舞蹈的灵魂，一个优秀的集体舞作品，音乐起关键作用。首先，编导老师要根据自身的驾驭能力和选手们的实际情况选择音乐。并且要反复听音乐，在对音乐有了基本感受和认识之后，再思考“什么样的舞蹈动作才能表达和诠释音乐的情感”，这样做才能对整个舞蹈的创编有一个大致轮廓。
2、整体结构的构思
舞蹈编排就像写文章，有一个好的开头，文章中有亮点（高潮），就能够一下子抓住观众和评委的眼睛，使他们的眼睛跟着舞蹈的剧情一直往下走。在表演过程中，还要不时地出现更多亮点（根据不同舞种风格，舞蹈整体的流畅、飘逸、刚劲、欢快、轻盈等都要表现出来），尤其是舞蹈的高潮部分（以音乐为依据）要用大手笔、大动作、难度动作，队形要不断穿插与变化。值得注意的是，在整个舞蹈过程中不要出现停顿和滞留，最好根据音乐的旋律选择一个舒缓的、有韵味的结尾，最好用“淡出”的手法，这样可以让观众感觉意犹未尽，留下一丝回味。
3、舞种转换之间的衔接
集体舞是由多个舞种组合在一起的艺术表现形式，一般由快步舞种与慢步舞种搭配而成。在编创时，要尽量使不同风格的舞种间的衔接圆润，不出现裂痕，这是编导老师必须注意的重点。
4、服饰的搭配和选择
服装和饰品也是展现集体舞美感的重要组成部分。集体舞服装的搭配要根据音乐的性质和舞蹈特性进行选择（依据快步舞与慢步舞来决定服装搭配），也就是所谓拉丁系列和摩登系列。一般情况下，女士都是长裙或短裙，男士长裤或高腰长裤，同时还要注意颜色的搭配，女装一般分为纯色系（如红、蓝、白、黑、黄）和花色系，男士的服饰则比较单一，下身都是黑色长裤或深色高腰裤。因此，要想在服饰的搭配和选择上出彩，就要在女装上下工夫。
特别值得注意的是，交谊舞比赛一般都是在体育馆内进行，地板一般都是浅黄色，考虑到观众的视角是从上往下，所以在选择服装时要尽量避免颜色重叠，以免造成观众视觉混乱、层次不清的恶果，给表演带来不必要的负面影响。

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